ВУЗ ШАГ

Сторінка музкерівника

 

Музичний керівник ДНЗ № 78

Гладик Ірина Миколаївна

Освіта:

Львівське державне музичне училище ім. С. Людкевича

Спеціальність: Музичне мистецтво

Кваліфікація: Концертмейстер, артист ансамблю, викладач

Львівський національний університет ім. Івана Франка

Спеціальність: Музичне мистецтво

Кваліфікація:  Музичний керівник, вчитель музики, хормейстер

 

 

 

Святкові ранки 

                 

Підготовка до проведення свята

         У підготовці до святкового ранку беруть участь діти, музичний керівник і педагогічний колектив дошкільного навчального закладу. Щоб уникнути зайвого навантаження, свято починають готувати за 1,5 - 2 місяці.

          1) Визначається матеріал музичним керівником: пісні, вірші, таночки, ігри, інсценівки (театралізовані дійства);

          2) Музкерівник складає і опрацьовує сценарій, який пізніше затверджується методистом;

          3) Вихователь оприділяє ролі, вірші, враховуючи можливості кожної дитини і роздає слова.

          4) Готуються атрибути для оформлення зали та інші організаційні моменти.

          5) Батьки підготовляють костюми, відповідно до свята.

 

Роль ведучого на святі. Яскравість та успіх свята залежить від ведучого, який керує виступами. Він створює настрій, організовує дітей і ліквідує недоліки, які виникають в ході проведення свята. Ведучий має бути винахідливий, контактний, мати артистичні дані, вміти залагодити різні нюанси на святковому ранку. Від ведучого залежить темп свята.

 

Дитина на сцені. Виступ малечі можна поділити на два етапи:

І етап вдалого виступу на святі - це попередня підготовка дитини: вивчення слів, музичного репертуару, танцювальних рухів, оволодіння грою на дитячих музичних інструментах, ознайомлення з іграми.

ІІ етап - це сам виступ. Кожний виступ є новим виконанням певної музичної діяльності, побудованої на основі попередньої праці.

Коли діти виступають - вони вже маленькі артисти. Вони працюють, стараючись донести до публіки гарний настрій, і характер свята, виконуючи усе якомога краще. Тому дуже важливо батькам, підтримувати своїх діточок на сцені щирими оплесками, для того, щоб діти не боялися, не розгубилися, а відчували себе щасливими, і сцена приносила їм тільки радість.

                    

 Структура святкового ранку

І частина. Урочиста.

    Масові сцени, шикування, перешикування, музично - літературний монтаж, спів, пісні, виконані всіма дітьми. Ведучий вітає присутніх зі святом.

ІІ частина. Розважальна.

     Індивідуальні номери, виконання віршів, пісень, таночків, проведення ігор, інсценівки, сцени - драматизації.

ІІІ частина. Заключна.

     Включає сюрпризний момент - в ігровій формі; роздача подарунків, привітання гостей з святом, виступи батьків.

 

Роль музики на святах. Музика допомагає створити настрій, підсилює і підкреслює характер героя, ритмічність виконання рухів.

      Урочиста атмосфера, художнє оформлення залу, музичний супровід, готують дітей до сприйняття тематики свята. А різні види музичної діяльності, різноманітний музичний репертуар сприяють освітньо-виховним завданням, доступним для дітей дошкільного віку.

         Свтковий ранок є результатом спільної праці з дошкільнятами вихователя, музичного керівника та батьків. Радісна подія в житті дитини дає змогу задовільнити природнє прагнення дитини самостверджуватися, за допомагає засобів музичного мистецтва. Художнє оформлення залу, святкові костюми сприяють розвитку художнього смаку, відчуття краси, викликає підвищений настрій, збагачує дитячу душу позитивними враженнями. Слід пам'ятати, що святковий ранок не повинен перетворюватися на видовище для батьків і дорослих, а в першу чергу - має приносити задоволення дітям!

 

Музичне виховання у дошкільному навчальному закладі

  

Значення музичного виховання полягає в формуванні духовного світу людини, її поведінки та фізичного і морального здоров'я.

1.Музика - це велика сила впливу на людину, яка супроводжує її протягом всього життя;

2.Музика - засіб спілкування між людьми, вона здатна об'єднювати в єдиному переживанні;

3.Музика - чудова своєрідна мова спілкування, яка не потребує перекладача. Музика не з однією силою діє на слухачів, а по-різному, залежить від музичного розвитку людини (освіту, світогляду, музичного смаку кожної людини зокрема).

4.Музика здатна впливати на людей з перших днів життя.

     Розвиток музичного сприйняття - це основа вироблення музичного смаку.

     Музичне виховання - це цілеспрямоване формування особистості людини дією музичного мистецтва.

    Музичне виховання є органічною складовою всього навчально-виховного процесу в дитячому садку. Воно відіграє велику роль у гармонійному розвиткові дитини. Музика допомагає дошкільникові глибше сприймати навколишнє життя, виховує любов, насамперед, до своїх рідних, до друзів, Батьківщини, збагачує і емоційно забарвлює її мову, сприяє розвиткові її музичних здібностей.

    Прилучення до музики важливо розпочинати в ранньому віці та поступово вводити дитину в світ музичної культури. Музична практика дитини, як і людини загалом, виявляється через сприймання музики, виконавство та музично-освітню діяльність.

    У процесі музичного виховання діти ознайомлюються з різноманітними музичними творами, набувають певних знань, умінь та навичок зі слухання музики, співів, музично-ритмічних рухів. У дітей виховується любов до музики, формуються музичні здібності, оцінне ставлення до музичних творів.

    Формування основних музичних здібностей відбувається в ранній період дитинства. Вони можуть виявитися раніше від будь-яких інших. Систематичні музичні заняття забезпечують значний рівень музичного розвитку дошкільників.

     Музичні телевізійні програми для дітей, дитячі вистави, прослуховування аудіозаписів також збагачують музичний досвід дітей. Дуже важливо, щоб одержані музичні враження сприяли формуванню естетичного смаку, всебічному розвиткові дитини.

 

Музичне виховання у дошкільному навчальному закладі

   Значення музичного виховання полягає в формуванні духовного світу людини, її поведінки та фізичного і морального здоров'я.

1.Музика - це велика сила впливу на людину, яка супроводжує її протягом всього життя;

2.Музика - засіб спілкування між людьми, вона здатна об'єднювати в єдиному переживанні;

3.Музика - чудова своєрідна мова спілкування, яка не потребує перекладача. Музика не з однією силою діє на слухачів, а по-різному, залежить від музичного розвитку людини (освіту, світогляду, музичного смаку кожної людини зокрема).

4.Музика здатна впливати на людей з перших днів життя.

     Розвиток музичного сприйняття - це основа вироблення музичного смаку.

     Музичне виховання - це цілеспрямоване формування особистості людини дією музичного мистецтва.

    Музичне виховання є органічною складовою всього навчально-виховного процесу в дитячому садку. Воно відіграє велику роль у гармонійному розвиткові дитини. Музика допомагає дошкільникові глибше сприймати навколишнє життя, виховує любов, насамперед, до своїх рідних, до друзів, Батьківщини, збагачує і емоційно забарвлює її мову, сприяє розвиткові її музичних здібностей.

    Прилучення до музики важливо розпочинати в ранньому віці та поступово вводити дитину в світ музичної культури. Музична практика дитини, як і людини загалом, виявляється через сприймання музики, виконавство та музично-освітню діяльність.

    У процесі музичного виховання діти ознайомлюються з різноманітними музичними творами, набувають певних знань, умінь та навичок зі слухання музики, співів, музично-ритмічних рухів. У дітей виховується любов до музики, формуються музичні здібності, оцінне ставлення до музичних творів.

    Формування основних музичних здібностей відбувається в ранній період дитинства. Вони можуть виявитися раніше від будь-яких інших. Систематичні музичні заняття забезпечують значний рівень музичного розвитку дошкільників.

     Музичні телевізійні програми для дітей, дитячі вистави, прослуховування аудіозаписів також збагачують музичний досвід дітей. Дуже важливо, щоб одержані музичні враження сприяли формуванню естетичного смаку, всебічному розвиткові дитини.

 

Розваги як одна з форм організації дітей у дитячому садочку

         Розваги - одна з форм організації дітей, що ставить перед собою кілька цілей: розважити дітей, пробудити в них творчу активність, збагатити внутрішній світ малюків новими музичними враженнями.

          Особливо цінними для музичного розвитку є розваги, що закріплюють та поглиблюють музичні враження, отримані на заняттях, духовно збагачують дітей, розвивають основи музичної культури.

          Роль та місце музики в розвагах не завжди однакові. Якщо в концертах музика відіграє провідну роль, то в театральних виставах вона використовується для поглиблення емоційного впливу на дітей, певною мірою виконуючи роль музичного оформлення.

         Розваги, які готують і проводять дорослі, мають дарувати дітям яскраві, позитивні враження. Епізодично діти можуть брати участь у дійстві, це активізує їхні сприйняття, увагу, уяву. Дитина починає відчувати себе учасником дійства і захоплено, із задоволенням співчуває артистам, персонажам казок, спектаклів.

         Коли в розвагах беруть участь дорослі та діти, ролі розподіляються залежно від складності. Задум розваги може виникнути в дітей. Джерелом його зазвичай бувають екскурсії, почуті казки, радіопередачі. Під час підготовки музичний керівник разом з вихователем допомагають дітям розучити музичний та літературний матеріал, навчитися вільно імітувати рухи героїв, задіяних у виставі.

         Годиною дозвілля (розвагою) може бути ляльковий та інші види театру, під час яких діти знайомляться з зразками музичних творів. До розваг відносяться святкування днів народження дитини і спортивні свята. Це дає можливість сприяти творчій активності дітей, допомагає кожній дитині виявити себе.

 

Програма ставить такі завдання:

1)Влаштовувати розважальні вечори, невеликі концерти дитячої творчості, концерти присвячені творчості видатний композиторів і поетів (Т. Г. Шевченка, Лесі Українки і т. п.); тематичні дійства на релігійну тематику (Вертеп, Стрітення Господнє, Великдень і т. д.); слухання аудіозаписів, тематичних концертів у виконання педагогів, фрагментів дитячих опер.

2)Драматизувати казку з музичним оформленням.

Музичні розваги проводяться один раз на два тижні, без батьків.

                    

  Батькам слід пам'ятати!

         До розваг готуються заздалегідь. Попередньо вихователь інформує батьків, продумуються й оформлення розваги: декорації, костюми, атрибути.

         Шановні батьки! Допоможіть своїм дітям добре підготуватися до музичних розваг; вивчити літературний текст і обов'язково подбайте за святковий одяг, відповідний до змісту музичного дійства.

           Пам'ятайте! Музичні розваги несуть велику психологічну користь для малят. Коли дитина виступає перед дитячою публікою вона долає такі психологічні бар'єри як: замкненість, невпевненість, страх, комплексованість, а натомість в неї покращується сценічна ватримка, артистичність, що і є передумовою вдалого виступу на святі.